CONTO DE MOACYR SCLIAR
“PAUSA”
TRABALHANDO COM ATIVAÇÃO DE
CONHECIMENTOS DE MUNDO, ANTECIPAÇÃO E CHECAGEM DE HIPÓTESES
“Os sonhos
pra quem sonha são reais
e a vida sem o sonho
é ilusão ”
(Paulo
Franco)
1.ATIVAÇÃO DE CONHECIMENTOS DE MUNDO
•1) Qual a importância dos sonhos para as pessoas?
•2) A correria da vida moderna tem interferido na
qualidade de vida das pessoas?
•3) É possível se sonhar acordado?
2.ANTECIPAÇÃO OU PREDIÇÃO
a)Leitura do segundo ao nono
parágrafos
- Vai
sair de novo Samuel?
•Diante
do trecho lido sugerir algumas reflexões:
a)O que este homem vai fazer?
b)Por que este homem sai tanto sem dizer
claramente aonde vai?
•Gerar
expectativas nos alunos.
•O homem mente para a sua esposa?
•Alguém espera por ele no hotel?
•Por que ele olha para os lados e
entra furtivamente no hotel?
Localização e comparação de informações e
Generalizações
ØQuais
as características dos personagens do texto?
ØEstabeleça
comparações entre os ambiente de casa e do hotel.
ØPor
que no hotel o personagem se chama Samuel e no hotel chama-se Isidoro?
a)“ Samuel subiu quatro lanços de uma escada
vacilante. Ao chegar ao último andar, duas mulheres gordas, de chambre
floreado, olharam-no com curiosidade:
-Aqui, meu bem! – uma gritou, e riu: um
cacarejo curto. ”
b)
“A mulher coçava a axila esquerda. Antes que voltasse a carga, Samuel pegou o
chapéu:
-
Volto de noite. ”
Estudo do contexto de produção (Recuperação)
Metas e finalidades desta atividade de Leitura
1.Realizar pesquisa sobre o autor;
2.Recuperar através de pesquisa histórica, o
contexto histórico em que o texto foi produzido;
3.Estabelecer
a importância deste texto para entendimento do contexto.
OBJETIVO DA PESQUISA
a)Conhecer melhor o escritor e seu estilo,
refletir sobre a intenção do autor;
b)Relacionar o fato histórico à crônica,
levando em conta as informações relacionadas à pesquisa;
c)
Reconhecer os elementos narrativos .
Trabalho com Intertextualidade
ÓBITO
A gente morre um pouco
porque o cão de estimação
lambuza o nosso quintal,
porque queremos mais do que precisamos
e porque as folhas sujam
a sacada após o temporal.
Morremos porque
amamos,
e em excesso nos escravizamos.
Morremos porque somos
A gente morre porque
abusa,
por não ter o que fazer
ou por fazer o que não usa.
por não ter o que fazer
ou por fazer o que não usa.
e em excesso nos escravizamos.
Morremos porque somos
vitimados pelas iras que guardamos.
A gente morre pelo
ato,
porque aperta o sapato,
porque queima a comida,
a gente morre por matar a vida.
Morremos por falta de tempo
de ver o pôr-do-sol
porque aperta o sapato,
porque queima a comida,
a gente morre por matar a vida.
Morremos por falta de tempo
de ver o pôr-do-sol
e por falta de sol porque não temos tempo.
E ainda a gente
morre
porque não suporta
da tevê alienações
e porque eram falsos
os profetas das revoluções.
A gente morre de sim,
a gente morre de não,
a gente morre por não ver
o que alimenta o medo
em nossa emoção.
porque não suporta
da tevê alienações
e porque eram falsos
os profetas das revoluções.
A gente morre de sim,
a gente morre de não,
a gente morre por não ver
o que alimenta o medo
em nossa emoção.
Paulo Franco
QUESTÕES SOBRE INTERTEXTUALIDADE
1.Qual a relação entre a
crônica e o poema?
2. O poeta estabelece quais
situações que impedem as pessoas de sonhar?
3. “Morremos por falta de
tempo
de ver o pôr-do-sol
e por falta de sol porque não temos tempo.”
de ver o pôr-do-sol
e por falta de sol porque não temos tempo.”
Nesta estrofe, o poeta
estabelece a falta de tempo como uma das causas da infelicidade.
Qual a relação desta tese
com a crônica de Moacyr Scliar?
